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    与孤独症患者的交流方式及孤独症对沟通的影响

    2021-04-14

    孤独症患者的交流方式和孤独症本身的经历一样多种多样。交流是信息的交流,包括想法、需求、愿望和感受。交流也可以以书面形式进行,包括阅读和写作。孤独症的核心标准之一被定义为在社会交流和社会互动方面持续存在困难。许多邢台孤独症儿童在语言和言语的发展上有所不同。对一些人来说,语言和言语可能会延迟、紊乱或不发展。缺乏理解语言和使用单词和短语表达语言的能力可能是个人被怀疑患有孤独症的第壹个指标。交流还包括理解和使用非语言交流行为(如眼神交流和肢体语言,包括个人空间和手势)。

    通信类型包括:

    语言:我们表达信息的方式——单词的含义以及我们如何将它们组合在一起。

    接受——对语言的理解

    表达——语言的使用

    演讲:一种口头交流方式——用声音造字。

    非语言方法:手势、面部表情、表情、眼神等。

    语用学:个人在社交场合使用语言的方式。它包括遵循对话的“潜规则”,包括话轮转换。

    邢台孤独症

    一些孤独症患者可能会发现很难进行交谈,甚至很难开始交谈。他们也很难理解面部表情和根据上下文推断交际意图。

    如果你属于孤独症谱系,并且擅长说话,你通常会言出必行,言出必行。你可能被告知你总是很诚实。这也可能意味着当人们用语言来隐藏他们的感情或者用语言来表达他们的意思时,你会感到困惑。

    你也可以很好地谈论你喜欢的话题,热情地分享许多详细的信息,或者指出神经典型的人可能没有注意到的事情。

    当然,对于孤独症谱系的人来说,在交流方面存在挑战。这些可能很小——比如学会识别社会线索——或者影响很大,使所有形式的交流都具有挑战性。

    孤独症患者也很难过滤掉不太重要的信息,如果信息太多,他们会不知所措。“感觉超负荷”甚至可以通过眼神交流发生,这就是为什么许多人不喜欢与他人进行或保持眼神交流。而即使是善于沟通的人,也会错过交谈中未说出口的方面,这会让这个世界成为一个令人困惑和孤立的地方。

    孤独症如何影响沟通?

    所有孤独症患者在交流中都会经历“差异”,但这些差异在日常生活中的影响各不相同。根据言语病理学一些孤独症儿童达到了他们学龄前语言和语言的里程碑,但当他们开始上学时,社会交流需求增加,才被确定为孤独症。这些孩子可能说得很流利,但在语言的社交方面有很大的困难,比如知道如何发起和保持对话,以及理解他人肢体语言的含义。对其他孩子来说,交流中的“差异”在生命的早期就很明显,没有额外的支持,孩子就不能学会说话。


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