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    智障学校为您解答精神发育迟滞和自闭症的不同

    2021-05-10

    自闭症是一种影响个体交流和行为的神经发育障碍。它被称为谱系障碍(自闭症谱系障碍或ASD),因为邢台自闭症患者有广泛的症状及其严重程度。从这个意义上说,自闭症是一种个体化的疾病——虽然有一般的症状,但它们的发作、严重程度和表现对每个人来说都是特别的。智力迟钝的特点是运动技能、语言技能、社交技能和职业技能发展缓慢。智力迟钝的人在智力测试中得分低于平均水平,特别是智商得分为70或更低。自闭症还会有其他障碍,如多动症、语言障碍或精神发育迟滞等共病。

    自闭症和智障一样吗?邢台智障学校为您解答:

    简而言之,没有。ASD可以与包括精神发育迟滞在内的其他疾病共存,但诊断为其中一种并不保证同时诊断另一种。总的来说,自闭症儿童的认知功能并没有减弱,在智力测试中,他们的得分可以达到平均水平以上。困惑的灰色地带是因为自闭症儿童在沟通和学习行为上挣扎。他们可能语言能力有限,可能对语言提示没有反应,也可能对周围的世界表现出普遍的不感兴趣,这些都与智力迟钝的迹象相吻合。智力迟钝不是自闭症的分支或结果。相反,自闭症更常见于智力迟钝的人(大约70%的智力迟钝儿童也有自闭症)。虽然智障儿童经常表现出“自闭症行为”,但他们可能没有表现出所有的症状,并且经常有其他智障特有的症状。

    邢台智障学校

    精神发育迟滞的诊断标准

    智力迟钝的迹象很早就出现了。为了诊断智力迟钝,该人需要在18岁以下,并表现出明显的发育迟缓。健康从业者将首先排除任何听力或神经疾病,并可能进行成像测试,以寻找大脑中的结构问题。如果孩子在适应行为上有困难,比如交流、互动和自我照顾,并且智商低,就有可能被诊断为精神疾病。诊断自闭症患者的精神发育迟滞可能很棘手,因为他们在流利的语言、眼神交流和感官方面存在问题。然而,智力测试的标准采用了回答问题、遵循指导和识别项目等技能,自闭症儿童可以稍后或通过治疗干预来学习这些技能。因此,一个有自闭症的孩子在智商测试中比实际分数表现差并不罕见,只是随着年龄的增长,他们的智商会有所提高。

    智力迟钝的程度

    智力低下的严重程度因人而异。他或她将属于以下四类之一:

    轻度智障。大约85%的智障人士属于这一类。他们的智商在50到70之间,说话可能会有困难。尽管有这些困难,但这个群体的人可以学习运动发育,做日常工作,学习,工作,并参与他们的社区。

    中度智障。中度智障的人智商会在35-55之间。他们可能是非语言的,或者在语言和交流方面有明显的困难。如果没有具体的干预,这些个体将会在运动发育和自我方面挣扎。这个群体中的个人可以学习如何阅读、写作和发展基本的数学技能。通过专门的培训和治疗,他们可以继续从事低技能或中等技能的工作。

    严重智障。这些人的特征是智商水平在20-40之间。他们在运动技能方面表现出明显的困难,甚至缺乏运动技能。虽然他们可以发展低水平的说话和交流,但他们发展这些技能的时间会比同龄人晚得多。这些人需要一生的关爱。

    极度智障。只有1-2%的智障人士属于这一类。他们的智商会在20-25以下。这些人的运动技能有限或不存在,无法理解指令,日常生活和护理将依赖他人。极度智力迟钝通常是由于生理问题,如脑损伤或畸形。因此,癫痫发作、视觉和听觉障碍以及运动限制在这个群体中很常见。


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