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    听统课

    2021-09-17

    邢台孤独症学校的听统课是根据,听觉统合训练由法国医师G.Berard发明,是通过让受训者聆听经过调制的数码听觉统合训练仪音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象,并刺激脑部活动,从而达到改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱的目的。

    陶行知先生曾经说过:“创造力最能发挥的条件是民主。”老师为幼儿提供了充足的游戏时间,选择适合幼儿的音乐材料与活动,让幼儿情不自禁地投入到音乐游戏的角色中,在音乐的熏陶下随心所欲地、自由自在地、无拘无束地自由思索、大胆想象、主动实践,充分萌发了幼儿的创造力。尤其是在教学环节中宋老师注意做到肯定幼儿的与众不同,注重幼儿在过程中的表现,激发并保护每一个幼儿的创造欲望,在充分满足幼儿的好奇心与兴趣需要的同时,促进其积极性、主动性、创造性的发展。真正通过音乐教学活动达成了教学目标“感受音乐欢快的节奏,并能尝试创编简单的小牛动作。”“喜欢和同伴共同表现小牛各种动态,感受音乐活动的乐趣。”

    邢台孤独症学校  邢台孤独症学校

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